| 名称 | 【电子信息类】 |
|---|---|
| 层次 | |
| 国家特色专业 | 否 |
| 专业类型 | 工学 |
| 专业类别 | 电子信息类 |
| 年限 | 四年 |
培养学生成为德智体美全面发展,适应经济社会发展需要,掌握电子、信息与计算机系统相关的基本理论、基本知识、基本技能,具有电子信息及相关领域中系统、设备和器件的设计、开发与应用基本能力,具有社会责任感、创新创业精神、实践能力和务实作风的高素质应用型一线工程技术人才。
毕业生能够在信息领域、电子行业、企业、事业单位、技术行政管理部门等从事电子系统、信号与信息处理和嵌入式系统的设计、开发、应用、维护和管理等实际工作。
电子工程师、硬件工程师、软件工程师、测试工程师、调试工程师、通信技术工程师、网站设计工程师、项目经理、考研及公务员等。
1. 华为认证体系相关证书(HCIA HCIP HCIE);
2. 思科认证体系相关证书(CCNA CCNP CCIE);
3. 注册电气工程师证书、认证网络工程师、PMP(项目管理专业人员资格认证)、工信部相关证书。
1. 重视实践能力的培养,将课内实验、集中实训、课程设计、企业实习、创新创业项目、参与学科竞赛等多种形式相结合,以具体应用为导向,“学中做,做中学”,注重工程应用能力培养,实现与多学科、多专业、多行业的有效融合和对接;
2. 教学过程中基于OBE教育理念,根据CDIO创新教学模式下构思、设计、实现和运作的特点,让学生明确每个阶段的学习目标,引导学生根据相应阶段的要求进行学习和实践,实现前期理论与后续实践一体化的教学链,培养了学生自主学习、语言表达、团队协作、心理调控和自主创新等能力;
3. 以赛促学,增强学生的综合学习、实践和创新能力,通过参加全国大学生电子设计大赛、全国“TRIZ”杯大学生创新方法大赛、全国高校互联网应用创新大赛、中国大学生计算机设计大赛等多类专业竞赛,获得国家级、省级学科竞赛奖项众多,提高了学生的创新实践与科研能力;
4. 实行双师制教学模式,高校教师+企业教师模式教学,实现理论与应用的有效链接;毕业设计、毕业实习仅仅围绕企业岗位技能培训开展,执行3+1培养模式,赴企业进行项目实战,毕业设计及就业。
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