浙江工业大学 专业介绍
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浙江工业大学专业
| 名称 | 【外国语言文学类】 |
|---|---|
| 层次 | |
| 国家特色专业 | 否 |
| 专业类型 | 文学 |
| 专业类别 | 外国语言文学类 |
| 年限 | 四年 |
浙江工业大学专业介绍
英语专业遵循“学科引领、学生中心、产出导向”原则，坚持“科教产教融合、国际复合培养、三全协同育人”的办学理念，致力培养符合新时代新文科要求、与研究型大学办学定位相适应、与区域经济社会发展契合度高，具有良好的综合素质和扎实的英语语言文学知识，掌握新闻传播、经济、法律、教育等相关学科专业知识，具有较强的英语运用能力、跨文化能力、思辨能力、研究能力和实践能力，能够在传播、经济、贸易、法律、教育、文化等领域从事国际传播、国际商务、国际法务、国际语言服务及英语教育等工作与学术研究的融合创新型英语人才。
专业导游：外国语学院彭国珍教授
01英语专业有哪些研究方向？英语专业下设语言学、文学文化、翻译、商务英语四个专业方向，同时跨学院开设“英语+法学”一体化双专业。
语言学方向以英语语言为学习和研究对象，以语言研究、二语习得作为核心要素，强调科教融合、文理融合的人才培养理念。
文学文化方向以英语语言、英语文学、英国国家的社会文化及新闻传播等为学习和研究对象，以语言、文学、文化、新闻传播作为核心要素，强调科教融合、文文融合的人才培养理念。
翻译方向以汉语（母语）为A语言与以其他语言（英语）为B语言相互翻译的专业方向，其定位强调以汉外双语为语对，以口译和笔译为形式，以翻译理论、技术和能力为核心，进行双语和跨文化转换与应用，注重实用性、行业性和实践性。
商务英语方向以外国语言文学、应用经济学学科等为基础，突出商务语言运用、商务知识学习与实践、跨文化商务交际能力发展的人才培养特色，强调专业复合和产教融合的理念。
英语+法学”一体化双专业在学习英语专业及方向核心知识基础上掌握法学相关学科专业知识，接受英语语言文化实践与法律实务训练，注重英语运用能力、跨文化能力、思辨能力和法务能力的培养。
02英语专业的研究对象是什么？
英语专业隶属于外国语言文学学科，主要以英语语言、英语文学、翻译、比较文学与跨文化及国别和区域研究等为学习和研究对象，具有跨学科特点。同时，英语专业可与经济、法律、教育、新闻传播等其他相关专业结合，形成融合创新型研究方向，以适应社会发展的需要。
03英语专业主要课程有哪些？
英语专业课程主要包括专业核心课程、专业方向课程、跨专业个性化选修课程，人文学院、经济学院、法学院等学院教师开设的跨专业课程（下文以“*”标注）。
专业核心课程：综合英语、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、英汉/汉英笔译、英汉/汉英口译、高级英语演讲、高级英语读写、汉英时政翻译、英语演讲与辩论、语言学导论、英语文学导论、跨文化交际、英语国家概况与文化、希罗神话与西方文化、研究方法与学术写作等。
语言学方向：英汉语言对比、词汇学、语用学、英语文体学、认知语言学、社会语言学、语料库语言学、神经语言学、英语教学理论与实践、第二语言习得等。
文学文化方向：中国神话与中国文化、浙江旅游文化、文学理论与批评、英国文学、英语经典诗歌选读、美国文学、英语短篇小说赏析、比较文学专题选讲、新闻学概论*、新闻传播学经典导读*等。
翻译方向：双语传意与表述、翻译理论与技术、实用文体翻译、商务翻译、旅游与会展翻译、时政翻译、交替传译、专题口译、文学翻译、科技翻译等。
商务英语方向：经济学导论、综合商务英语、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语视听说、国际贸易实务*、国际营销导论*、跨境电子商务*、国际商务谈判、国际商法导论等。
跨专业个性化选修课程：新闻学原理*、摄影与摄像实践*、品牌管理*、金融市场与金融机构*、现代教育技术*、教学系统设计*、心理学*、知识产权导论*、新媒体营销*等。
此外，“英语+法学”一体化双专业学生还需修读法学专业课程，主要包括：刑法学*、法理学*、宪法学*、民法学*、刑事诉讼法*、行政法与行政诉讼法*、民事诉讼法*、国际法学与国际私法*、商法与经济法*、知识产权法*、国际经济法*等。
04英语专业的学生需要具备哪些特质？
英语专业学生应具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质，中国情怀和国际视野，社会责任感，人文与科学素养，合作精神，创新精神以及学科基本素养。同时，英语专业学生应具备英语运用能力、文学赏析能力、跨文化交流能力、思辨能力，以及一定的研究能力、创新能力、信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力。
05英语专业的就业去向和就业前景？英语专业毕业生升学就业凸显融合创新性。既可以在新闻传播、经济、贸易、法律、教育、文化等领域从事国际传播、国际商务、国际法务、国际语言服务、英语教育等工作与学术研究，也可前往国内外一流大学继续深造，攻读文、史、经、哲、法等学科的硕士学位。
近三年平均就业率为91.5%，与区域经济社会契合度高。主要从事经贸、教育、法律、新闻传播等领域工作及跨境电商、互联网创新型工作，如四大银行、世界500强及中国500强企业、知名高校、政府部门等都活跃着我校英语专业毕业生的身影。
近三年平均深造率近40%（其中保研率10%以上），60%以上为985、211、双一流或世界百强高校。其中境内升学深造的高校有北京大学、南京大学、外交学院、浙江大学、北京外国语大学、上海外国语大学、上海交通大学等，境外高校包括美国纽约大学、英国爱丁堡大学、墨尔本大学、香港大学等。
06英语专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
英语专业毕业生具有扎实的英语语言文学学科基础知识，掌握新闻传播、经济、法律、教育等相关学科专业知识，具有较强的英语运用能力、跨文化能力、思辨能力、研究能力和实践能力，具有中国情怀和国际视野、社会责任感、人文与科学素养、创新精神、合作精神，能在浙江乃至全国的新闻传播、经济、贸易、法律、教育、文化等领域从事国际传播、国际商务、国际语言服务及英语教育等工作与学术研究，具有适应社会发展需要的融合创新能力。
语言学方向毕业生掌握较为系统的语言学知识及语言教学与研究方法，能够继续深造从事文理融合的语言前沿研究及英语教育工作。
文学文化方向毕业生具有扎实的英语语言基本功、厚实的文学文化知识和必要的新闻传播专业知识，服务国家对外交流，传播中国文化。
翻译方向毕业生具有较强的跨文化交流能力、口笔译能力、思辨能力和创新能力，能够胜任外事、经贸、教育、文化、科技等领域的高层次翻译工作。
商务英语方向毕业生英语基本功扎实，熟悉国际商务的通行规则和惯例，具备英语应用能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思辨与创新能力、自主学习能力，能够从事国际商务工作。
英语+法学一体化双专业毕业生具有扎实的英语语言文学学科基础知识，系统掌握法学学科基本理论知识，具有较强的英语运用能力、法务能力、跨文化能力、思辨能力和研究能力，熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系，熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系，能在国家司法机关、企事业单位、律师事务所、仲裁、科研、新闻出版等机构及社会团体等从事涉外法律服务相关工作与学术研究。
07我们的培养优势在哪里？
英语专业依托学校深厚的办学优势，全面落实产出导向教育质量观，积极构建符合新时代新文科新国标要求、与研究型大学办学定位相适应、与区域经济社会发展切合度高、在国内具有示范引领效应的融合创新型英语人才培养体系。
英语专业培养优势主要体现在以下几个方面：
一是三跨多融合创新型培养模式。坚持新文科引领，突出跨学院、跨学科、跨专业交叉培养，拓展与新闻传播、应用经济、法学等学校优势文科专业在课程建设、教学育人资源、师资进行多层交叉融合，形成系统化全链条融合型培养体系和有效跨学院合作机制，提升融合创新培养成效。按专业方向及一体化双专业分别系统设计从核心知识、课程体系、实践环节、产教融合、国际培养、毕业环节再到高层次升学/出国/就业/发展的有效路径。
二是聚焦专业核心能力多元化持续创新的专业课程教学体系。全面推广混合式、探究式、项目式教学，强化以学习产出为导向的形成性评估等多元化课程评价改革，突出外语运用能力、跨文化能力、思辨能力和研究能力的培养。目标引领，产出导向，分层分类，围绕课程思政、混合式教学、教材及教辅资源建设、数智化教学平台使用、对接学科竞赛/课外科技/社会实践、产教融合类/国际培养类联合授课、教学评价改革等方面开展课程教学多元化创新。
三是课内外贯通，科产教融合，多维度强化的实践教学体系。贯通“实践课程-资格考试与学科竞赛”语言运用实践链条、“实践课程-课外科技与创新创业”跨文化实践链条、“实践基地-专业实习-毕业实习”专业实践链条，全面提升学生外语运用能力、跨文化沟通、国际传播、科研创新能力以及职业性和专业性技能。实施“语林优才”外语拔尖创新人才培养计划，选优配强科研型导师，实施科研助手制度，开展科研训练营活动。
四是持续完善的多层次国际化培养体系。实施“联合授课-交流交换-联合培养”多层次多形式国际培养体系。与英国南安普顿大学、美国加州大学河滨分校等国外名校建立了合作培养机制。依托教育部高层次国际化人才培养创新实践基地及学院国际教育指导中心，组织化开展国际胜任力课程学习实践、国际教育指导工作坊系列活动。
五是有力支撑国一流专业人才培养的师资力量。专任教师数量充足，学历、职称和年龄结构合理，专业基础扎实，专业实践能力强，教学经验丰富，注重对学生的过程培养。现有专任教师41人，其中省级人才3人、省级教学团队2个；18人次获国家社科基金及省部级项目。校外精英成长导师50人。跨学院教师20人承担跨专业融合课程。
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