山东师范大学 专业介绍
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山东师范大学专业
| 名称 | 【教育学类】 |
|---|---|
| 层次 | |
| 国家特色专业 | 否 |
| 专业类型 | 教育学 |
| 专业类别 | 教育学类 |
| 年限 | 四年 |
山东师范大学专业介绍
国家级一流本科专业|教育技术学（师范类）
1.培养目标:培养具有坚定政治方向和高尚道德，具有较强的信息化教学设计与实施、数字化资源开发与应用，以及中学信息技术课程教学与数字化教育教学管理能力，具有自我发展规划、且具有创新精神和实践能力，能够从事中学信息技术课程教学及教育信息化与数字化发展需要的复合型师资人才。
2.核心课程:教育技术学导论、教学设计、数据结构与程序设计、网络技术基础、概率论与数理统计、数据管理与分析、学习科学与技术、质性研究方法、教育研究方法、创客教育理论与实践、可视化编程、STEAM课程开发与教学实践、移动应用设计、虚拟现实教育应用、机器人教育、数字图像采集与处理、三维设计与建模、二维动画创作、课件设计与微课开发、教育数据统计与分析、自适应测验平台的设计与开发等。
3.专业特色:作为国内第一批开设的教育技术学专业，本专业是应用现代科学技术成果和系统科学的观点和方法，在既定的目标前提下探求提高教学效果的技术手段和教学过程优化的理论、规律与方法的专业，是一个注重跨学科融合、注重理论与实践相结合、注重学生理论素质和实际操作技能培养的综合型专业。
4.就业前景:毕业生可在基础教育学校承担信息技术课程的教学；或在教育电视台、现代教育技术中心、远程教育中心、教育软件开发企事业单位等从事教育产品开发、信息技术课程教学、多媒体教学软件设计开发、教育电视节目制作、教育资源开发与项目管理等工作，或在有关科研机构和高等院校从事科研和教学工作。
5.学长感悟
孙金云:学习教育技术学给我最大的感受是，其以技术之视角观教育之道，融入学习科学与方法，审视教育与学习的关联。学习教育技术学，不仅要掌握教育学、心理学以及教师教学相关的理论知识，还要学习借助媒体技术、网络技术、编程技术来优化课堂教学、打破技术与教育需要之间的沟通障碍。同时，我们会接触有时代性与前瞻性的新理论、新策略、新技术，完善师范生的核心素养。在教育技术系，有专业且有情怀的老师，有趣味与挑战并存的混合式学习，有丰富而专业的实践机会。
6.选考科目
物理必选。
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