| 名称 | 【航空运输类】 |
|---|---|
| 层次 | |
| 国家特色专业 | 否 |
| 专业类型 | 交通运输大类 |
| 专业类别 | 航空运输类 |
| 年限 | 三年 |
我国正处于从“民航大国”向“民航强国”的伟大转变过程中,中国航空运输业在全球的排名已跃升至世界第2位。到2021年底,国内运输航空公司64家、短途运输航空公司111家、运输飞机在册3903架、短途运输航空器在册215架、运输机场241个(4F级机场13个,4E级机场38个,4D级机场38个,4C级机场147个,3C级机场4个,3C级以下机场1个)、在册通用机场339个。国内航线完成运输总周转量587.67亿吨公里、旅客周转量6311.28亿人公里、货邮运输量676.61万吨、旅客运输量41777.82万人次。根据中国民航总局《民航业人才队伍建设中长期规划(2010-2020)》,截止到2020年,民航从业人员总量达240万人。未来十年,我国航空运输行业人才缺口约为130万人,年均缺口约13万人,尤其是既有实际应用技能,又具有一定理论的航空运输服务人才更加缺乏,这些都为航空服务的发展创造了广阔的空间。
本专业旨在培养拥护党的基本路线,理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的民航运输服务职业素养、职业道德、人文素质和服务意识,具备较好的沟通表达能力和创新意识及精益求精的工匠精神,掌握民航运输服务基本流程和各岗位业务知识、民航客票销售、机场管理、值机、配载、民航旅客运输、民航货物运输等基础理论知识,具备扎实的民航地面服务技能,适应民航运输专业发展需要,从事民航客货销售和民航旅客/货物运输服务工作的高素质技术人才。
本专业学生毕业后主要进入航空公司、机场等民航企业从事旅客、货物的运输、管理、安全检查工作。包括民航运输服务的机场旅客地面服务、航班进出港控制、航站管理、值机、行李服务、配载平衡、客票销售、航空客运、航空货运和航空酒店等。
相关行业对民航运输专业毕业生的认可度高,初步形成以民航运输岗位能力为导向,具备国际化标准的专业课程体系,同时师资队伍强大,其中民航运输服务专业共有专任教师6名,行业内教师5名,高级职称以上的专任教师担任专业带头人。专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训,具有开发专业课程的能力,教师队伍年龄结构、职称结构、学科及知识结构合理,满足专业长效发展需要。同时,为保障人才培养方案的顺利运行,按照“校企共建、资源共享”原则,以“培训、实训一体化”形式,配备多个集教学、培训、操作、技术服务于一体的共享型操作性校内实训基地,并以“真设备、真项目、真要求”的真实性集成,营造与民航运输服务现场相一致的职业教育环境,使校内实训基地成为学生职业技能和职业素质的训练中心,并实现与民航企业现场无缝对接。
戴小娟老师:15879016066
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