学制：4年

修业年限：3-8年

授予学位：管理学学士学位

专业介绍视频：https://www.xinpianchang.com/a10770102

一、专业定位

本专业在计算机科学和管理科学交叉背景下，培养具有较好的自然科学和管理科学基础知识，良好的外语应用能力，具备现代管理学和经济学理论基础、信息技术知识和应用能力，掌握信息系统分析、设计、开发、管理与维护等方面的知识与技能，为“一带一路”建设、粤港澳大湾区建设输送高素质、应用型本科人才，服务区域经济与产业结构升级。学生毕业后可在企、事业单位与政府机构，从事信息系统分析、设计与开发工作，ERP平台实施、咨询与应用工作，数据收集、数据建模、数据挖掘、数据可视化、报表开发等数据分析工作，也可以考取信息管理与信息系统相关专业的硕士研究生。

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德和人文素养，掌握现代企业管理基本理论与现代信息技术基础知识，能够综合运用本专业相关知识和方法进行系统规划、分析、设计和实施，能够综合运用专业知识与相关工具进行ERP平台实施、咨询与应用，能够掌握通过数据分析等手段支持组织管理决策的相关理论与方法，具有社会责任感、国际视野、创新精神和较强实践能力，面向企、事业单位与政府机构从事信息系统应用、开发及数据分析工作的高素质应用型专门人才。

三、培养规格

（一）素质

1．思想政治素质

（1）坚持中国特色社会主义的共同理想不动摇，为实现建设有中国特色的社会主义而努力奋斗。

（2）理解新时代背景下的民族精神和时代精神，坚持爱国主义，坚持改革创新。

2．文化素质

养成积极的学习态度及正确的学习习惯，具有良好的自主学习能力。

3．职业素质

（1）具备良好的职业道德，正直诚实，对职业负责，并勇于承担相应的责任。

（2）遵守社会公德，具有一定的社会责任感。

（3）认清信息工程师在组织中的重要作用，积极培训信息工程师所应具备的技术，认真履行工程师的责任。

（4）理解企业运营决策的基本规范，按照基本规范的要求完成相关的任务。

（5）合理认清ERP相关行业所需要的各种技能与技术，具备快速学习能力，紧跟行业技术的变革。

（6）根据需求合理设计系统模型，正确评估模型，选择正确的信息系统实现方法以确保企业信息系统目标的实现。

（7）在信息管理及信息系统建设过程中，能够科学合理地设计过程执行的顺序，并制定相应的策略保证过程执行的通畅。

（8）根据设计蓝图的规定，认真制定实施计划，充分分析实施可能存在的问题，保证企业信息系统实施过程的顺利进行。

（9）合理选择信息系统开发的方法，按照所选方法逐步加以实现，重视实现过程的监测与控制，针对实施的结果给出合理的测试用例，采取适当的测试方法寻找存在的问题。

（10）制定长期的信息系统运行计划与规范，针对运行过程中存在的问题认真记录，及时解决，并根据实际需要，及时进行系统升级。

4.身心素质

（1）具有良好的体育锻炼和卫生习惯，拥有一个健康的身体。

（2）拥有积极的人生态度和良好的心理调适能力。

（二）知识

1．文化基础知识

（1）掌握政治、法律、哲学、历史等相关知识。

（2）掌握文学、艺术、中外文化等相关知识。

（3）掌握一定的外语知识，能够比较熟练地用外语进行听说读写。

2．专业基础知识

（1）掌握高等数学、线性代数、概率统计等相关知识，能将其应用于解决信息管理领域的复杂问题。

（2）掌握管理学、经济学的基本理论知识，熟练掌握会计学、统计学、运筹学的基本方法与基础知识。

（3）掌握数据库、程序设计、计算机基础等现代信息技术的基础理论与基本方法。

3．专业核心知识

（1）掌握信息系统分析与设计的基本理论与方法及信息系统模型构建的基本技能，熟练掌握ERP信息系统应用与开发的理论与方法。

（2）掌握信息系统数据处理与分析的技能与方法，能够对数据进行收集、存储、加工、检索和整理、分析、展示和解释。

（三）能力

1．专业（职业）基本能力

（1）识别并定义一个信息系统，理解信息系统的系统单元，通过平衡系统单元间各种因素消除紧张关系，优化整体信息系统，识别信息系统与外界的交互作用和对系统行为的影响，保证对系统的全方位理解。

（2）能够针对信息管理与信息系统相关问题，对一次信息进行二次加工，合理评价、整合信息，通过挖掘获取潜在的新信息。

（3）掌握基本的沟通技巧，能够就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，与团队成员、同行、用户及公众进行有效沟通和交流，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。

（4）针对信息管理与信息系统专业领域相关内容开展书面和口头的交流，实现专业知识共享。

（5）有效地维持团队运作，严格执行团队基本规定，有效地团队成员交流，合理解决团队成员的冲突。

2．专业核心能力

（1）理解分析问题的意义和作用以及分析问题的基本方法，能够运用分析方法以及信息技术工具对复杂企业信息化问题进行分析，并解决信息管理与信息系统相关的实际问题。

（2）理解概念化和抽象化能力的作用，掌握信息系统概念化和抽象化的基本方法，运用概念化和抽象化的方法解决信息系统建设中的实际问题。

（3）能够描述信息管理与信息系统相关问题表象，分析问题本质，使用恰当的方法表述问题，合理规划问题域。

（4）针对信息管理与信息系统相关问题领域合理设计假定前提，抽取关键因素，舍弃次要因素，建立科学合理的信息系统模型。

（5）针对信息管理与信息系统相关问题提出解决问题的若干套方案，经过论证选择最合理的方案，并提出针对性的解决建议。

（6）根据需求合理设计企业信息系统模型，正确评估模型，选择正确的系统实现方法以确保系统目标的实现。

3．其他能力

（1）具有创新精神及技术探究意识，能够运用新技术，发现并解决客观世界中的复杂信息系统问题。

（2）具备较强的求知欲，勇于探索，大胆实践，培养终身学习的习惯和再学习的能力。

四、课程体系

本专业课程体系包括通识课、学科及专业基础课、专业课、集中实践环节等，课程类型分为必修课和选修课。根据专业定位，核心课程包括：计算机网络、数据库与数据仓库、信息资源管理、企业资源规划、信息系统分析与设计、运筹学、商务智能基础、Web信息系统开发技术、ERP系统综合应用。其他专业必修课程包括：数据分析与处理、Python语言程序设计、JAVA语言程序设计、C语言程序语言设计等。

本专业通过专业项目实现学生实践、创新等综合能力的培养，专业项目设置包括3个一级项目（专业导引与职涯规划、信息系统项目开发实训、毕业设计（论文））、3个二级项目（三个实践学期的项目）、若干课程项目等。

为培养学生的创新创业能力和综合素质的提高，设置丰富的、具有专业特色的创新创业及素质教育项目。

大学四年共需修满178.5学分，其中实践环节66学分，占比36.96%。

五、师资队伍

信息管理与信息系统专业拥有一支“规模适度、结构合理、梯度完整、师德高尚、素质优良”的师资队伍，教师队伍的规模满足专业发展的需要，现有专任教师13名，符合岗位任职资格的主讲教师比例为100%，另外有兼职教师12名。专任教师的职称结构为：高级职称2名，中级职称1名，助教及以下职称10名，研究生以上学历比例为100%；年龄结构为：35岁及以下12人，35岁以上1人，具有较好的年龄梯度。所有老师均具有系统开发、数据分析、ERP实施等相关专业的学习和工作经历，具备丰富的竞赛指导经验。

六、教学条件

学校所有教室配备多媒体设备，满足信息化教学基本需要，配有投影仪、麦克风，以及教师端和所有学生的网络接口或WIFI。

本专业有信息管理与信息系统实验室、信息系统开发实验室、商务智能实验室及相关专业实验室，配置有高端的计算机、服务器、多媒体设备等硬件条件，及满足科研、创新和竞赛要求。

建设有广州鼎捷软件有限公司等多家校外实训与就业基地，为学生创新实践、实习与就业提供平台与场所。

校外实习及实训基地按照本专业人才培养目标和实践教学设置进行选拔。企业有较高的专业匹配度和管理的规范性，有足够的场地，能够接纳相应数量的学生进行实习或实训，基地能提供真实的项目，有专人对学生进行指导和检查。

本专业建设有满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、项目及信息化资源等。