一、专业定位

本专业依托广东东软学院IT专业背景特点，紧紧围绕“有特色、高水平、创业型应用技术大学”的学校办学定位，立足珠江三角洲，面向广东，辐射华南地区，以“互联网+”和创新驱动发展战略下的社会经济发展需求为牵引，以数字文化创意人才需求为导向，从应用型本科人才定位入手，构建有特色的专业人才培养模式，以影像创意应用能力培养为主线，培养具备良好的艺术修养和科技素质、拥有广博的人文、科学知识和前瞻性思维能力、能在企、事业单位从事数字媒体产业设计与创作，服务粤港澳大湾区文化创意产业、跨媒体产业及相关行业的高素质应用型专门人才。

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德、人文素质、艺术素养和审美能力，具有社会责任感、创新精神、国际文化视野和独具岭南文化特色涵养，适应数字时代与信息社会发展需要，系统掌握影像创意、影视创作、网络视频制作、网络交互设计、3R（虚拟现实、增强现实、混合现实）的基础知识、基本理论和方法，能够熟练运用数字媒体的新工具、新科技进行设计与制作，能在数字媒体设计领域、企事业、传播机构、教育机构、研究单位从事策划、设计、制作、教学、研究和运营等工作，具有较强的数字媒体策划、设计、表达与执行能力，服务于文化创意产业及相关产业的高素质、专业应用型专门人才。

三、培养规格

基本学制：4年

修业年限：3-8年

授予学位：艺术学学士学位

学 分：162.5分

（一）素质要求

1．思想政治素质

（1）热爱社会主义祖国，能够准确理解和把握社会主义核心价值观的内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价值观；

（2）能够正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，自觉把个人的理想追求融入国家和民族事业。

2．文化素质

（1）具有合理的知识结构和一定的知识储备；

（2）具有更新知识和自我完善的学习欲望和良好的学习习惯；

（3）具有主动承担责任的态度；

（4）具有遵章守纪、按规办事的习惯；

（5）尊重自己，尊重他人，尊重科学，具有一定的人文、艺术修养与审美能力；

（6）具有良好的信息素养（能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息）；

（7）具有诚实守信的素养（学习诚信、学术诚信、生活诚信、经济诚信、网络诚信、就业诚信）。

3．职业素质

（1）具有较强的组织观念、集体意识和良好的分享态度，能够进行有效的人际沟通和协作；

（2）具有创新意识和创新精神以及对技术的探究意识，能够解决实际问题；

（3）具有良好的职业道德与职业操守，能够保守商业机密；具有较强的质量意识和安全意识；

（4）具有大局观，能够理解企业战略和适应企业文化；

（5）具有职业生涯规划设计和实施的意识；

（6）具有一定的工程意识和效益意识，对岗位工作任务具有较强的领悟性、系统性、条理性，能够积累和学习。

4．身心素质

（1）具有良好的体育锻炼和卫生习惯，达到《国家学生体质健康标准》；

（2）拥有积极的人生态度和良好的心理调适能力。

（二）知识要求

1．文化基础知识

（1）掌握一定的思想政治理论、法律知识；

（2）掌握系统的中国传统文化及中外艺术史基础知识和艺术基础理论；

（3）掌握中外艺术史基础知识，了解其他艺术学科的基本知识。

2．专业基础知识

（1）掌握良好的造型、色彩、构成基础知识；

（2）掌握影视制作基础知识、常用工具和基本操作；

（3）掌握动画制作基础知识、常用工具和基本操作；

（4）了解数字创意产业相关政策制度、发展趋势、前沿技术；

（5）了解影视、网络媒体设计与制作基础知识、基本流程和设计方法。

3．专业核心知识

（1）掌握影视广告、数字短片制作制作等基本知识和制作技术；

（2）掌握产品创意设计、界面设计、交互设计、动效设计等基本知识和设计方法；

（3）掌握影视特效制作、后期合成等基本操作和应用技术；

（4）掌握数字媒体运营及周边产品的创意设计与创作技巧。

（三）能力要求

1．专业（职业）基本能力

（1）对未来知识的认知能力；

（2）具有良好的沟通交流、团队协作能力；

（3）具有良好的文字、图表及电子演示文档处理能力；

（4）具有解决问题、时间管理、职涯规划能力。

2．专业核心能力

（1）具有较强的图形设计、排版设计、海报设计等平面设计能力；

（2）熟练使用摄影机与摄像机进行影像创意作业，具备较强的摄像能力；

（3）熟练使用影视制作工具，具有较强的PR、AE、C4D制作能力；

（4）熟练使用三维动画及特效制作工具，具有较好的动态图形图像合成能力；

（5）能够根据创意脚本或文案独立完成影视、网络媒体等应用产品的设计和制作。

3．其它能力

（1）具有一定的文献检索、应用文写作和使用外语的能力；

（2）掌握基本的创新创业知识和方法；

（3）了解行业新趋势和新技术，理解社会和产业环境对数字内容创作的影响，具有可持续发展能力。

四、课程体系

（一）专业核心课程设置

（二）专业项目设置

（三）项目导向的专业课程能力培养鱼骨图

五、师资队伍

目前数字媒体艺术专业拥有一支学历、年龄、职称结构较合理，教学水平较高，专业素质较强，发展态势良好的师资队伍。专业现有专任教师17人，其中高级职称3人，双师型教师15人，硕士及以上学位的专任教师比例为100%；另有专业兼职教师11人。所有专业教师均为美术学、艺术学类专业背景教师。

六、教学条件

（一）教学资源

数字媒体艺术专业的课内实验和专业实验条件，已历经多年的建设和积累，为现有课程教学和毕业设计工作的开展提供教学保障。本专业建立了专业专用实验室5间，分别为：数字媒体录播室、数字媒体虚拟演播室、数字媒体后期编辑室、移动新媒体创客实验室、虚拟现实实验室，合计378平方米，价值388.4191万元。此外还有动画前期制作实验室A、动画前期制作实验室B、摄影实验室、CG实验室、动漫衍生产品实验室等5个可使用的相近专业实验室，与其他专业共用。实验室设备配置齐全，能满足本专业主干课程与选修课的所有实验及实践需求。此外，对有项目的学生或课外有研究需求的学生（由导师申请），可以课余时间开放使用实验室，让学生能通过实验加深对理论知识的理解。

本专业图书资料数量充足，种类齐全，满足专业教学需要。与此同时，数字媒体艺术专业深入教学研究，促进教学研究课程改革。本专业已建成广东省疫情期间在线优秀课程案例1门，校级重点建设课程1门。

（二）实践基地

本专业注重校企合作，引企入校，不断扩大和加强校内外实践教学基地的建设工作。我校目前已经建成SOVO（大学生创业中心）、创业18MALL、华南IT创业园三个不同层次的校内实训基地，依托以上三个平台，数字媒体艺术专业成立了维蒂欧视频工作室、大象影画工作室2家虚拟公司，供本专业学生进行校内的项目实习实训。同时，按照本专业人才培养方案和实践实习的要求,在校企合作和实习实践基地的规章制度下，数字媒体艺术专业与5家权威性高、影响力大的企事业单位进行合作，包括：广州云图动漫设计有限公司、广东全影汇信息科技有限公司、佛山市湖吃海喝网络科技有限公司、佛山电视台（佛山珠江传媒电视有限公司）、广州仲川文化传播有限公司，建立了相对稳固的校外实习基地，借助企业的人才、技术和设备资源优势，为教学服务。这些校外实习基地，能较好地满足课程现场教学、专业实习、顶岗实习的需求，学生在校外实习基地通过指导教师和企业指导老师的悉心指导，能够得到真实项目的实践机会，为培养高素质的应用型人才创造了良好的实践教育环境。

七、专业特色

1、特色一：“文化意识，艺术唱戏，技术搭台”，跨界融合，有机集成课程体系

依托东软集团强大的IT基因，工科背景，数字媒体艺术专业注重“艺术”、“技术”与“文化”三方面的综合知识和创新能力，突出艺术设计、聚焦计算机科学与技术及创新创业相结合的办学特色，以数字短片、影视特效、网络交互等创作成果为导向，全面实施TOPCARES教育教学改革，将课程、项目、专题、活动进行一体化设计，有机集成课程体系，理论与实务并重。

2、特色二：“项目贯穿、实践应用、产教融合”，以项目执行反馈课程效果提升

广东东软学院坐落于制造业重镇佛山，毗邻佛山中央电视台南海影视城，地处南方影视中心区域，使本专业拥有天然优质的影视制作资源，为开展定制性的培养与横向项目合作提供夯实的基础。在教学过程中，通过专业和企业在人才培养目标、规格以及课程设置上进行深入探讨，在学习场地互换、教师与工程师互派等形式上进行深入探索。按照行业的需要设置实训项目，以模块形式组成新颖、灵活、可操作性强的项目。将专业理论教学和实践教学在时、空、序、量上合理分配，让能力培养始终贯穿于教学始终，并构筑多层次、多形式、多环节相交叉，相互融合的渗透式实践教学体系。

3、特色三：“赛教接合，以赛促教”，以赛事成绩促进高素质应用型人才培养模式改革

数字媒体艺术专业注重“赛教融合”的教学模式，旨在让学生在“做中学，学中做”，实现“教、学、做一体化”。将教学过程与比赛过程相结合，把专业竞赛项目纳入课堂教学，动态更新和优化教学内容，充实教学素材资源，这样在教学过程中教师的综合素质得以提升，教学设计与教学理念得以改进。学生通过赛事项目切实了解和掌握影视短片、网络媒体行业的新知识、新技术、新工具，也由原来的被动学习变为主动学习，学习效果显著提升，实现了学以致用，真正实现“以赛促教、以赛促学、赛教结合”。