重庆交通职业学院专业介绍

重庆市江津区双福街道祥福大道555号
官网：https://www.cqjy.edu.cn/ ｜招生网：https://www.cqjy.edu.cn/Manage/zsc.aspx?Typeid=23
023-63437777,023-63431777 ｜

名称	【铁道运输类】
层次
国家特色专业	否
专业类型	交通运输大类
专业类别	铁道运输类
年限	三年

一、专业基本信息
· 专业名称：动车组检修技术
· 专业代码：500108
· 学制：三年（统招）、两年（3+2）
· 学历层次：专科（高职）
· 招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生
· 所属院系/教学单位：轨道交通学院

二、专业定位与培养目标
1. 专业定位
本专业是学校重点专业，紧密对接重庆及西南地区轨道交通产业发展需求，面向城市轨道交通企业（地铁、轻轨）和铁路运输企业（动车组运用所、机务段、车辆段），兼顾国有铁路、地方铁路的生产、管理、服务等领域，立足动车组检修与维护核心岗位，是区域内动车组检修技术高技能人才培养的重要基地，服务地方轨道交通产业升级与智慧城市建设需求。

2. 培养目标
培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握动车组基本结构、工作原理、检修工艺和运用管理等基本知识，具备动车组运用、检修、生产和管理等能力，面向交通运输领域，能够从事动车组地勤机械师、动车组随车机械师及技术改造等工作的高技能人才。

三、培养规格
1. 素质要求
· 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

· 具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

· 具备与本专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚；

· 具有良好的身心素质，具有健康的体魄和心理、健全的人格，养成良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力，能适应轨道交通倒班。

2. 知识要求
· 掌握语文、数学、外语、信息技术等文化基础知识，具备良好的人文与科学素养、职业生涯规划能力及科学思维方法。

· 熟悉铁路技术管理规程及规章，具备较强的安全意识、责任意识、遵章守纪意识及爱岗敬业、吃苦耐劳精神。

· 掌握电工、电子、电力电子技术等专业基础知识。

· 掌握动车组检修技术、地勤机械师、随车机械师所需的专业技能知识。

3. 能力要求
· 具备动车组机械装置检查、故障判断、故障分析及维护的能力；

· 具备动车组牵引传动系统各装置检查、故障判断、故障分析及维护的能力；

· 具备动车组制动系统检查、故障判断、故障分析及维护的能力；

· 具备动车组辅助电气系统检查、故障判断、故障分析及维护的能力；

· 具备动车组网络控制系统运行故障应急处置的能力；

· 具备动车组车体运行故障应急处置的能力。

四、核心课程与实践教学
1. 核心课程
· 动车组机械装置与维护

· 动车组牵引系统检修与维护

· 动车组制动系统检修与调试

· 动车组辅助电气系统检修与调试

· 动车组运用与管理

· 动车组信息网络系统操作与维护

· 动车组空调系统检修与维护

· 动车组综合知识及能力实践。

2. 实践教学体系
校内实训：建有5个教学做一体化实训室，总面积达420平方米，包括复兴号模拟驾驶实训室、高铁信号系统实训室、高速铁路实训中心、PLC控制技术实训室、机械维修实训室、钳工实训中心和电工电子实训室等。以及按照高铁标准建设600m高铁线路、两台在役轨道车辆，在建的动车组室外检修基地。
校外实习：与中国铁路成都局集团有限公司下属站段、南昌局集团有限公司福州客运段、乌鲁木齐局集团有限公司乌鲁木齐客运段、中铁十六局集团铁运工程有限公司家单位建立合作关系，与重庆轨道交通18号线等企业共建订单班，协同制定培养方案，定向培养轨道列车司机、车辆检修等紧缺人才。
其他实践：推行“以赛促学”，组织学生参与轨道交通相关技能竞赛；开展创新创业实践活动，提升学生创新能力；要求学生完成岗位实习，综合运用专业知识解决实际问题，强化岗位适配能力。
五、师资队伍
专业师资力量雄厚，拥有一支专兼结合的“双师型”教学团队。专任教师中，硕士研究生及以上学历占比为100%，高级职称教师占比30%，双师型教师占比70%，以及来自于成都铁路局、重庆轨道集团等具有实际现场工作经验的双师型人才作为兼职教师；特聘国内知名铁路专家（李芾教授）担任专业建设指导委员会委员。核心骨干教师具备扎实的专业功底和教学能力，部分教师参与重庆市教改项目和重庆市科技项目，发表多篇学术论文，教学与科研能力突出，为人才培养提供坚实支撑。

六、教学条件
1. 校内实训条件
校内实训基地配备5个教学做一体化实训室，总面积达420平方米，涵盖复兴号模拟驾驶实训室、高铁信号系统实训室、PLC控制技术实训室、机械维修实训室、钳工实训中心及电工电子实训室等核心功能区域。基地配套600米高铁标准线路、两台在役轨道车辆，同步建设动车组室外检修基地，可开展动车组模拟驾驶、信号系统调试、PLC控制实操、机械部件检修、电工电子故障排查、动车组整车检修等实训项目，设备配置全面覆盖动车组检修核心岗位技能要求，为学生提供全真化的岗位实操环境，助力学生精准掌握动车组检修专业技能。

2. 校外实习基地
与成都铁路局集团有限公司、重庆轨道十八号线建设运营有限公司、中铁十六局集团铁运工程有限公司、重庆聚鑫轨道交通运营管理有限公司等多家轨道交通企业建立稳定合作关系，共建校外实习基地，企业为学生提供真实的岗位实践环境和专业指导，同时参与人才培养方案制定、课程设置等环节，实现校企协同育人，为学生实习就业提供有力保障。

3. 教学资源
配备完善的专业教学资源，包含专业教材、行业规范手册、专业图书资料、数字教学资源等，结合线上线下混合式教学模式，依托优质教学资源，打破传统教学局限，提升教学效果。

七、专业特色与优势
1. 专业特色
本专业作为学校重点专业，特色鲜明，紧密对接重庆及西南地区轨道交通产业需求，面向铁路与城轨相关企业，聚焦动车组检修核心岗位，坚持德技并修，将工匠精神与职业素养融入人才培养全过程，推行岗课赛证融合模式，以赛促学强化实践能力，与多家行业企业深度协同、共建订单班，依托校内全真化实训场地开展实境教学，实现人才培养与岗位需求精准契合。

2. 专业优势
本专业优势突出，拥有雄厚的师资力量，专任教师均为硕士学历，双师型教师占比高，特聘行业专家及企业一线骨干参与教学，为人才培养提供有力支撑；实训条件一流，校内外实践平台完善，能充分强化学生实操能力；技能培养紧扣岗位刚需，课程覆盖动车组全系统检修相关技能，毕业生就业前景广阔、岗位稳定，为学生提供升学与就业双向畅通的成长路径。

八、就业面向与发展前景
1. 就业领域
主要面向中国铁路各铁路局集团公司动车组运用所、车辆段、机务段，以及城市轨道交通运营企业（地铁、轻轨、城际铁路）、轨道交通装备制造与检修企业等单位，覆盖动车组检修维护、运用管理、故障诊断、技术改造等核心领域，同时可辐射轨道交通相关技术服务、设备维保类岗位，精准对接专业培养方向，适配西南地区轨道交通产业升级与人才需求。

2. 主要岗位
· 初始岗位：动车组地勤机械师、动车组随车机械师、动车组检修工、车辆检修员等；

· 发展岗位：动车组检修班组长、技术主管、运用车间技术员、检修车间副主任、高级技师等，岗位晋升路径清晰，适配学生长期职业发展需求，契合专业“高技能技术技能人才”培养定位。

3. 职业发展
· 职业晋升路径：初级岗位（动车组地勤机械师、检修工）→中级岗位（班组长、技术员、技师）→管理/技术岗位（车间副主任、技术主管、高级技师、首席技师）；

· 可考取的职业资格证书：低压电工、电工、工具钳工、通用管理能力证书、普通话水平测试等级证书等，证书认可度高，助力职业发展；

· 职业发展：随着我国高速铁路网持续完善、智能动车组迭代升级，动车组检修领域对高技能人才需求持续旺盛，毕业生可依托行业资质认证、技能竞赛、继续教育等通道，实现从一线操作到技术管理、从技能型到专家型人才的成长，同时具备向轨道交通装备研发、运维管理、技术培训等领域拓展的多元空间。

4. 就业质量
· 依托校企合作资源，每年联合合作企业举办专场招聘会，企业定向招聘人数占毕业生总数的65%以上，毕业生多入职重庆轨道十八号线建设运营有限公司、成都铁路局成都动车段、成都铁路局重庆车辆段、广州中车、乌鲁木齐铁路局等优质单位，就业质量获得用人单位高度认可，合作企业对学院毕业生的专业素养、应变能力和岗位适应力给予充分肯定。

九、人才培养成果
1. 学生获奖
组织学生参与省级及以上轨道交通相关技能竞赛，屡获佳绩，学生专业技能和综合素养得到行业认可；多名学生在校期间参加其他创新创业类比赛，为就业奠定坚实基础。
2.教学成果
专业教学团队深耕教学改革，参与重庆市教改、教育规划课题项目，发表多篇教育教学相关论文，优化课程体系；自编本套贴合行业需求的专业核心教材和实训指导教材，提升教学针对性和实效性。

3.科研与社会服务
专业依托“双师型” 教学团队与行业专家资源，深度聚焦动车组检修技术、智能运维、安全保障等领域开展科研攻关。核心骨干教师主持或参与多项重庆市科技项目，在动车组故障诊断、检修工艺优化、智能检测技术等方向形成特色研究成果，发表多篇高质量学术论文；同时积极推动科研成果转化，将新技术、新工艺融入教学与实训，实现“科研反哺教学、教学支撑产业”的良性循环。

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