01.康复治疗技术专业学什么?

康复治疗是一门关于功能的医学学科，使功能障碍者最大限度地重新适应正常的社会生活。随着社会的发展和经济水平的提高，人们普遍存在着一种快节奏的生活方式，驼背、颈椎病、鼠标手等现代疾病深深地缠绕我们，越来越多的人需要通过专业的治疗恢复正常的身体功能。

康复治疗技术专业正是培养掌握专业康复知识与技能，帮助人们恢复身体健康的专业人才。这个专业的学生需要掌握康复治疗技术基本知识、基本理论、基本技能，具有良好的人文素养、职业道德和创新精神，具备卫生和社会工作等行业的康复技师岗位所必需职业技能。

02.康复治疗技术专业学习什么课程?

专业核心课：人体运动学、康复评定技术、运动疗法技术、作业治疗技术、言语治疗技术、中国传统康复技术、骨骼肌肉系统疾病康复、神经康复、儿童康复等；

专业基础课：人体解剖学、人体发育学、功能解剖学、生理学、病理学、组织学与胚胎学、医学影像学等；

专业拓展课：老年康复、社区康复、康复辅助器具技术等；

专业选修课：康复心理学、中医养生康复技术、瑜伽、临床营养学、现场急救技术、文体疗法。

03.康复治疗技术专业毕业可以做什么?

面向各级综合性医院、专科医院、社区医院、保健康复机构从事康复治疗、保健与评价工作；康复中心(康复医院)从事康复治疗技术工作；疗养院、保健中心、体育训练中心和运动队、社区卫生服务机构等单位从事康复治疗等工作；从事康复教育机构教学或培训；从事康复仪器及辅具的设计或销售；专科生可参加专升本考试且通过后可以继续本科学习。

04.康复治疗技术可以考什么资格证书?

康复医学治疗技术（士/师）：具有高等学校康复治疗技术专业专科及以上学历可报考康复医学治疗技术（士）资格证，能在各级医院康复科、康复机构、社区康复中心、儿童康复中心等从事康复治疗师岗位工作。取得康复医学治疗技术（士）资格证书工作满两年后可报考康复医学治疗技术（师）。

05.康复治疗技术的就业前景是什么?

我国康复医学是从专业学科划分出来的独立医学学科，目前正处于“黄金发展的机遇期”，需要大量的专业人员充实到这个队伍中。随着我国人口老龄化速度的加快，慢性病、老年病、功能障碍问题的凸显，交通工伤事故、自然灾害等因素的影响，同时伴随着社会的发展和人们对健康要求不断地提高，社会的康复需求不断增加，康复治疗人才的缺口日益凸显。我国康复医学的发展面临前所未有的机遇和挑战。根据卫生部康复资源调查分析显示，目前全国康复治疗师缺口超过30万人，康复治疗人才的严重缺乏成为康复医学发展的瓶颈，康复治疗人才市场需求巨大。

相关调查显示，云南省人口约4693万人，按最低要求，康复治疗师数量应在12166人，而相关高等院校培养的康复治疗专业学生数量及质量远低于康复医疗机构的实际需要。随着社区卫生服务中心的发展，对康复治疗人才的需求将会更大。全省各市都需要培养大量的中高水平专业康复人才，充实到各级医院康复医学科和社区卫生服务中心从事基层康复治疗工作，行业未来具有较大发展潜力。

06.康复治疗技术专业的特色是什么?

融入1+X课证融合模式。在人才培养方案中设置以康复治疗士资格证考试为主要内容的课程，保证学生职业资格证考试通过率；走“理论教学+课程实践+临床见习+顶岗实习”相结合的两模块四角度协同育人模式，提升学生的岗位适应能力。并积极推动康复治疗技术专业与产业密切对接，院内康养中心、社区卫生服务站为学生提供了实践学习、勤工助学的平台，建立“产、学、研”为一体的专业建设模式。

产业对接密切。康复治疗技术专业与产业对接密切，院内康养中心、社区卫生服务站为学生提供了实践学习、勤工助学的平台。“产、学、研”为一体的专业建设模式。康复治疗技术专业聘请三甲医院、行业知名专家教授如云南省红会医院疼痛科主任常洪教授等进行人才培养方案、专业建设指导和新教师培训及教学。学校康复治疗技术专业师资团队在确保教学质量的同时，进行教学模式改革与创新。

主动融入国家“一带一路”倡议，先后对泰国、印度、孟加拉等国家109名留学生进行传统康复疗法授课。

学历晋升平台优势。学校为康复治疗技术专业学生搭建了学历晋升的通道，专科学生能够通过专升本途径提升学历，提高就业竞争力。

07.康复治疗技术专业师资队伍

现有专兼职教师34人，其中专职教师17人，含教授1人、主任医师1人、副教授1人。康复治疗技术教师以团队科研成果和能力夯实教学理论基础、丰富专业教学资源、加快高素质技能型人才的培养、创建行业化的专业教学团队，实现科研与教学的有效转化。参与国家级项目2项；主持省部级项目1项，参与1项；省厅级5项；校级重点4项；主编专著1部，参编7部，云教材在建2部；实用新型专利2项；校级质量工程6项；发表学术论文40余篇。同时，还参与中国红十字会的基层乡村医师中西医康复技能培训4批；社会服务10余项等科研工作。

师资力量:

郭村晓 博士，副教授，双师型教师,曾在《中国针灸》等杂志发表学术论文17篇，其中SCI1篇，主持省部级项目1项，参与2项，云南省教育厅项目主持1项，参与2项:校级课题2项，教材副主编1部，实用新型专利1项，获省级奖项3项。

王秋云 硕士研究生，从事临床、教学工作10余年。现任中国康复医学会作业治疗专业委员会感觉统合学组委员，中国康复医学会老年康复专委会委员等。

08.康复治疗技术专业实习实训

现有校内实验室12间，面积1663㎡，拥有包括运动疗法实验室、吞咽言语&作业治疗实验室、物理因子治疗实验室、综合康复实验室、康复工程实验室、儿童康复实验室、中医传统康复理实一体化实验室、ADL模拟家居实验室、中医推拿实验室、医学营养实验室、医学美容实验室、中医理疗室等不同功能的实验区，配备有各类专业实验教学设备254台（套），价值在730余万元。

校外实践基地：

校外实践基地包括云南省第一人民医院、中国人民解放军联勤保障部队第九二〇医院、深圳市第二人民医院南澳分院、余杭区人民医院、昭通市第一人民医院、宣威市中医院、宣威市第一人民医院、宜宾市第二人民医院等省内外医院，确保了学院学生在分阶段、分层次、分课程的不同实践教学中与行业的岗位对接培训需求。

9.升学平台：学校鼓励学生提升学历层次，为学生搭建全方位升学平台。学生可以通过成教本科、专升本、出国留学等不同形式提升学历。