广州南方学院 专业介绍
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广州南方学院专业
| 名称 | 【外国语言文学类】 |
|---|---|
| 层次 | |
| 国家特色专业 | 否 |
| 专业类型 | 文学 |
| 专业类别 | 外国语言文学类 |
| 年限 | 四年 |
广州南方学院专业介绍
一．专业定位
日语专业设立于2013年, 秉承我院“博雅、诚信、感恩、国际视野”的教育理念，以培养应用型日语人才为培养目标， 积极开展日语专业创新教育，为国内外输送高素质的日语专业人才。我院日语专业自成立以来，以教学质量为生命线，积极开展教学改革，并取得了丰硕的成果。日语专业连续六年（2017-2023）被“艾瑞深中国校友会网”评为中国五星级专业、中国一流应用型专业。
二．培养目标
根据社会对日语人才的需求，秉承我系“博雅”教育理念，本专业旨在培养具有良好的综合素质，了解日本政治、经济、历史、文化、文学等广泛的日语专业知识；熟练掌握日语听、说、读、写、译五项基本功；具有较强的跨文化交际能力、有创新精神和实践能力的商务应用型交际日语人才；能在旅游企事业单位及相关政府部门从事翻译、外事接待、涉外服务等工作的应用型日语人才；适应我国对外交流、国家与地方经济社会发展、各类涉外行业、外语教育与学术研究需要的日语专业人才和复合型日语人才。
三．培养规格
1.知识要求
（1）应掌握日语语言知识、日语文学知识、掌握国际商务、日本旅游、日本文化的基本知识、国别与区域知识，熟悉中国语言文化知识；
（2）了解日语专业知识以及人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构，体现专业特色。
2.能力要求
（1）学生应具备日语运用能力、文学赏析能力、思辨能力，以及一定的研究能力、创新能力、信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力；
（2）具有扎实的日语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力，大二阶段通过日语N2考试，大三、大四阶段通过日语N1考试，鼓励报考日语专业四级或八级考试；
（3）跨文化交际能力。了解我国国情和日本的社会和文化；具有较好的日文表达能力和基本调研能力；
（4） 具有英日双语实际应用能力；具备商务工作、翻译、旅游工作所需综合能力。
四．主修专业毕业条件和学位授予
毕业学分结构表
毕 业 总 学 分 | 公共教育 | 专业教育 | ||||||||||
公共必修 | 公共选修 | 专业必修 | 专业 选修 | |||||||||
大学体育课 | 思政必修 课 | 通识必修 课 | 劳动教育课 | 美 育 限 定 性 选 修 课 | 校级公选课和学术报告型公选课 | 专 业 核 心 课 | 专业方向课 | 专业实习 | 就 业 指 导 （理 论 与 实 践） | 毕 业 论 文/ 设 计 | 专 业 选 修 课 | |
150 | 4 | 18 | 11 | 2 | 2 | 13 | 25 | 25 | 3 | 2 | 4 | 41 |
（一）毕业条件
学生申请以日语专业毕业，须符合以下全部条件后，才准予毕业，并发给毕业证书：
1.在学院允许的学习年限内，即3~7年。
2.取得日语专业规定的最低毕业总学分150学分，其中：
公共必修课35学分；公共选修课15学分；专业必修课59学分，其中专业实习3学分，毕业论文/设计4学分；专业选修课41学分.
（二）获得学位
普通全日制本科生在取得毕业资格的前提下，按现行的绩点制，其专业课、公共必修课的平均学分绩点达到2.0及以上者，可授予文学学士学位。
五．课程体系
（一）专业主干课程
专业主干课程分为日语技能课程和专业知识课程。日语技能课程包括听、说、读、写、译等方面的课程。专业知识课程包括翻译理论与实践、日本文学选读、跨文化交际、商务日语、旅游日语等。日语专业核心课程构成如下:
基础日语、高级日语、日语视听说、日语会话、日语基础写作、日语阅读、日本国家概况、跨文化交际、日语多媒体视听说、日本文学概论、笔译理论与实践、口译理论与实践等。
（二）实践教学
实践教学包含日语语言技能实践教学、专业方向实践教学、创新实践教学、毕业实习与毕业论文四个部分。结合人才培养模式的特点本专业对实践教学进行了革新，增加了实践课程的比重，形成科学管理的实践教学体系。
（1）日语语言技能实践教学
日语语言技能实践教学主要包括学生课外实践训练、课内实践教学环节和学生自主性学习实践环节三个部分。其中，学生课外实践训练要求教师通过有效的手段引导学生在课外独立完成日语语言技能实践训练。
a.课内实践教学
本专业在日语专业的各合适的课程推行“任务型导向”的教学方式和方法，把日语语言学习与实际生活结合起来，要求老师使用鲜活的语言学习材料，将课程重心转移到培养学生的日语实际应用能力上。相应地，逐步改革部分课程考核方式，由考试变为以实践项目为主的考察，推动课堂实践教学的施行。以《日语口译》为例，该课程具有很强的实践性质，在实践教学计划里作为课内实践教学课程进行安排。该课程旨在培养日语专业高年级学生的两种能力：一为日语理解与表达能力，二为跨文化交际能力。该课程分为两个部分：一是对口译方法和技巧的理论讲解，二是分接待、参观、会议、购物等场合进行不同的口译实践训练。课程中我们分小组进行角色扮演，3-4人一组，角色分日本人、不懂日语的中国人以及负责为两者口头翻译的中国人。通过分组实践练习，学生能够切身地感受到作为一个口译者应该具备的能力，并且把课堂上的口译方法和技巧等理论知识运用到实践当中，实践结束后由组内学生和组外学生分析口译的优劣点，再由老师归纳总结。
b.学生自主性学习实践
学生自主性学习实践的对象课程是听说实践课程。听说实践课程主要采用“将听力教学向外延展至课堂之外”教学模式，通过教学改革，旨在寻找到高效、合理、具有前瞻性的强化听力教学新模式，目的是在提高学生专业日语听力水平的同时，培养学生可持续自主学习能力。
（2）专业方向实践教学
方向实践教学课程有：《日语口译》、《翻译理论与实践》、《商务日语》等课程的实践环节。担任这些课程的老师们充分利用现代信息技术，引入多媒体、情景模拟等现代化教学手段不断拓展实践教学的内容。校内外实践教学基地建设得到不断加强，目前校内已建立8个语言实验室，供日语听力、日语语音、听说写和日语口译等课程开展实践教学。
六．师资队伍
本专业教师毕业于日本东北大学，东京外国语大学，日本筑波大学，北京大学，厦门大学等国内外知名院校，所有教师均有日本留学的经历。本专业常年聘请日籍教师执教。建设了一支以教授为主导，以中青年教师为主体的师资队伍。
除了本土教师以外，本专业聘请了国内外知名学者和专家莅临讲座和指导，介绍学术前沿，示范课堂教学，为本专业师资的成长提供了理论和实践支持。本专业聘请中山大学、北京外国语大学、广东外语外贸大学、日本福冈大学等知名院校的教授前来我院讲座，讲座主题主要围绕日本文学、日本社会、日本文化等主题，开阔了学生的视野，丰富了学生的校园生活。
七．教学条件
近年来，日语专业实践教学条件得到不断完善。目前具备多媒体外语听力实验室8间和同声传译实验室3间，我院于2019年耗资七十四万余元打造“蓝鸽云网络语言实验室”，共96座，于2019年6月投入使用。智慧教学平台的启用标志着我院向“科学技术与教育的深度融合”迈出了重要的一步。
八．实习基地
本专业为适应日语人才需求的新趋势，促进日语专业学生跨文化交际能力、岗位实践能力的培养，探讨并构建了加强校企合作、建立了亚洲交流促进协会、日本九州外国语学院、新干线教育集团等多个实习基地。。
现已签订合作合同的实习基地分两大类：一是国内企业实习基地，基地主要分布在广州、深圳两座城市，学生利用寒暑假前往基地实习，实习内容包括实习培训、翻译文档、会议记录、收集以及整理材料等，；二是海外实习基地，我们与日本育成协会、日本国际交流协会以及日本九州外国语学院签订协议，这些实习基地与日本多家酒店和旅馆合作，每年在本专业招收大三、大四学生到日本酒店/旅馆进行3-12个月的带薪实习。实习内容包括实习岗前培训（日语会话、中日交际礼仪注意事项等）、接待客人、下单、结账、对客房的整理整顿等，实习岗位包括餐厅、客房、以及前台等。
日语专业成立以来，我们高度重视实习教学的落实与管理，逐步形成了由系主任亲自领导、学生工作部门积极配合、辅导员和实习指导教师一起参与的实习管理体制，以保证校外实践工作的顺利开展。以日本带薪实习为例，自建系以来，本专业已有超过一百位学生顺利通过日方面试，学生利用寒假和暑假赴日本实习。我们与实习单位建立了完善的实习管理体制：包括实习前的指导、实习期间的监督、以及实习结束后的评价三个方面。实习前，本专业老师对实习课程表及实习内容进行审核；实习期间，实习单位对学生定期进行教育以及生活指导，确保每个实习地均有至少1位日方负责人在实习期间对学生进行指导，提供帮助和建议，实习单位须每月向本专业实习负责人报告学生实习期间的研修状况与成长状况以及提交实习评价书；实习结束后，实习单位须向本专业提供学生的出缺席，学习状况，实习目标的达成状况以及实习评价书。
我们与实习单位以及国际交流合作单位建立了长期稳定的合作关系，推进了实习教学的开展。实践与实习基地最大限度的利用现有条件和资源，激发学生的学习热情和创新意识，注重培养学生的综合能力，全面培养学生的科学精神、创新思维、创业能力、人际交往能力和实践动手能力，推进实践教学改革向纵深发展。
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